border=0


border=0

Koncept pozornosti

V každom okamihu je človek postihnutý množstvom predmetov vonkajšieho a vnútorného sveta a nedokáže ich vnímať, pričom súčasne reaguje na celú túto masu dráždivých látok. Koncentrácia duševnej činnosti na jednu vec (menej často sú dva alebo viac predmetov pozornosti) prispieva k hlbšiemu vhľadu do podstaty javu, predmetu.

Pozornosť je zameranie psychiky na určité objekty, zameranie na ne.

Orientácia sa týka selektívnej povahy duševnej činnosti, ako aj jej zachovania na nevyhnutnú dobu.

Pod koncentráciou sa označuje jeden alebo iný stupeň prehlbovania tejto aktivity. Rovnako ako orientácia, koncentrácia môže podliehať výkyvom, môže to byť krátkodobý proces a pomerne dlhý stav. Čím zložitejší a neobvyklejší materiál, tým väčší záujem a sústredenie do tej miery, že človek prestane reagovať na niektoré podnety, aj keď pochádzajú z jeho vlastného tela. Známy fyzik Pascal tak dosiahol pred týmto zubom výrazné oslabenie tým, že sa prehĺbil do riešenia zložitých aritmetických problémov. Filozof I. Kant, ktorý využil schopnosť maximalizovať svoju pozornosť, úspešne zápasil s nespavosťou.

Pozornosť môže byť krátkodobý aj dlhodobý. Môže byť nasmerovaný na objekty a javy vonkajšieho sveta (vonkajší smer) a na procesy, ktoré sa vyskytujú vo vnútri nášho tela, obrazy, myšlienky a pocity (vnútorný smer). Pocity a vnímanie, zapamätanie a rozmnožovanie, myšlienkové procesy, ľudské činnosti av konečnom dôsledku samotné vedomie závisí od bezpečnosti pozornosti, úplnosti a dokonalosti jeho jednotlivých vlastností.

Taká zvláštna univerzálnosť pozornosti pre normálny priebeh rôznych mentálnych procesov viedla k tomu, že na konci 19. a začiatku 20. storočia bola interpretovaná ako určitý „univerzálny vysvetľujúci princíp“. Stupeň pozornosti alebo nepozornosti bol definovaný ako „vyjadrenie činnosti duše“. Úplne sa ignoroval nielen vplyv prostredia, ale aj význam osobnostných čŕt, záujmov a profesií a celkový stav tela.

Pokusy prekonať tento prístup k porozumeniu a štúdiu pozornosti boli spočiatku mechanické. Napríklad T. Ribot (1839-1916) považoval pozornosť za množstvo adaptívnych reflexov za to, že sa to deje iba s mentálnou aktivitou. Ukázalo sa to takto. Ak dôsledne vylučujeme všetky adaptívne „udalosti“, ktoré sa dejú pri konkrétnom intelektuálnom čine, napríklad keď divák sleduje, čo sa deje na javisku divadla, t. rotácia hlavy, očí, svalové napätie spojené s pozeraním sa na scénu a vnímaním akcií, ktoré sa tam konajú, atď., údajne už nič nezostane pozornosti, pretože všetky časti, z ktorých pozostáva, sa postupne odstránia.

VM Bekhterev veril, že podobný adaptívny reflex, ktorého jednotlivé zložky sú akcie prebiehajúce v určitom poradí, je charakteristický pre novorodenca.

Ďalšie rozsudky sa týkali pozornosti. Žiadny z vedcov však nedokázal vysvetliť pôvod reflexných činov, ktoré sa vyskytnú, keď sa objavia stavy pozornosti, čo určuje ich postupnosť a smer v každom konkrétnom prípade.

V 20. - 30. rokoch bola v našej krajine pozornosť venovaná inštalácii. V tomto prípade sa pod pojmom zariadenie rozumejú všetky príslušné prispôsobivé pohyby. LS Vygotsky (1896-1934) navrhol zvážiť dva hlavné typy inštalácie - senzorické, t.j. adaptácia na optimálne vnímanie, asimilácia a motor - adaptácia na tie správne, racionálne pohyby alebo akcie.

Všetky vyššie uvedené teórie nezohľadnili skutočnosť, že hoci pozornosť má určité adaptačné pohyby ako takmer povinné zložky, neprichádza k nim, omnoho menej.

Selektivita, koncentrácia a orientácia duševnej činnosti vrátane postoja sa vysvetľuje celým procesom vývoja konkrétnej osobnosti v určitých sociálnych podmienkach. Hrá tiež rolu a význam predmetu pozornosti.

Po výbere potrebného objektu človek sústredí aktívne mentálnu činnosť. Literatúra opakovane zdôrazňovala, že práve tie podnety, ktoré majú zásadný význam, majú výhodu oproti iným predmetom pozornosti.

Z hľadiska reflexnej reflexnej aktivity mozgu je pozornosť prejavom dráždivého procesu v zodpovedajúcom funkčne dynamickom krpiclype. Najoptimálnejšie vysvetlenie procesu pozornosti MÔŽE BYŤ uvedené z hľadiska vyučovania AL. Ukh-Tomsky o dominantnom postavení ako o dominantnom zameraní vzrušenia. Toto zameranie priťahuje slabé a stredne silné dráždivé látky, čím sa ešte viac zosilňuje. Okrem toho, v súlade so zákonom o negatívnej indukcii, excitácia niektorých systémov spôsobuje inhibíciu iných.

Popis fyziologických mechanizmov pozornosti nájdeme v prácach I.P. Pavlov, keď hovorí o kortikálnych ložiskách s „optimálnou vzrušivosťou“, meniacimi sa miestami, veľkosťami a obklopený na periférii oblasťami s oveľa menším vzrušením alebo dokonca inhibíciou.

Významný príspevok k štúdiu psychológie pozornosti poskytol N.F. Dobrynin, I.V. Strakhov a V.I. Obavy.





Prečítajte si tiež:

Historické informácie o činnosti, vôli a psychomotore

Ľudské vnímanie

v bezvedomí

Poruchy pocitov, vnímania a vnímania

Poškodená pamäť

Návrat na index: Medical Psychology

2019 @ edudocs.pro