border=0


border=0

Úlohy a hlavné problémy psychologickej služby vo verejnom vzdelávaní

Úlohy služby praktickej psychológie vo vzdelávacom systéme Ruskej federácie sú definované v základnom regulačnom dokumente - „Nariadenie“ o tejto službe, ktorého návrh, ktorý pripravilo ministerstvo školstva, bolo uverejnené v septembri 1999.

Za cieľ služby sa považuje pomoc pri vytváraní sociálnej situácie v oblasti rozvoja vzdelávania vo vzdelávacej inštitúcii, ktorá je vhodná pre jednotlivca a poskytuje psychologické podmienky na ochranu zdravia a osobnostného rozvoja všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu.

Medzi hlavné úlohy služby patrí:

• pomoc pri osobnom a intelektuálnom rozvoji detí, dospievajúcich a mládeže v každom vekovom štádiu, formovanie ich schopnosti sebaurčenia a rozvoja;

• podpora harmonizácie sociálno-psychologického prostredia vo vzdelávacích inštitúciách;

• psychologická podpora vzdelávacích programov s cieľom prispôsobiť ich obsah a metódy rozvoja intelektuálnym a osobným schopnostiam študentov a žiakov;

• psychologická analýza situácie sociálneho rozvoja vo vzdelávacích inštitúciách, identifikácia hlavných problémov a určenie príčin ich výskytu, spôsoby a prostriedky ich riešenia;

• prevencia a prekonanie odchýlok vo vývoji detí, dospievajúcich a mládeže;

• psychologické vyšetrenie odborných činností odborníkov, vzdelávacích programov a projektov, učebné pomôcky;

• príprava a vytváranie podmienok pre psychologickú a pedagogickú kontinuitu počas prechodu z jednej úrovne na druhú v procese ďalšieho vzdelávania;

• podpora šírenia a vykonávania vzdelávacích výsledkov psychologickej vedy;

• vedecká a metodická podpora činnosti špecialistov školstva.

Hlavné problémy služby praktickej psychológie vo vzdelávacom systéme sú riešené v rámci troch hlavných oblastí činnosti:

1. Vedecké smerovanie zahŕňa riešenie problémov štúdia zákonov rozvoja a formovania osobnosti s cieľom rozvíjať metodologické základy služby praktickej psychológie vzdelávania, spôsoby, prostriedky a metódy profesionálneho uplatňovania psychologických poznatkov v modernom vzdelávacom systéme.

2. Aplikovaná oblasť súvisí s potrebou riešiť problémy psychologického návrhu vzdelávacieho procesu, vrátane prípravy vzdelávacích programov, tvorby učebníc a študijných sprievodcov v psychológii, rozvoja psychologických základov didaktických a metodických materiálov, vzdelávacích a rekvalifikačných programov pre psychologických a pedagogických pracovníkov.

3. Praktické smerovanie je zamerané na riešenie konkrétnych problémov priamo vo vzdelávacom zariadení, špecializovaných psychologických miestnostiach a centrách formou priamej psychologickej pomoci.

Problémy v každej z týchto oblastí riešia odborníci s príslušnou kvalifikáciou.





Prečítajte si tiež:

Problém profesionálneho ničenia vo vývoji psychológa

Psychológ ako človek a profesionál

Veda a iné spôsoby poznania

Druhy a metódy psychologického poradenstva

Späť na obsah: Úvod do povolania „psychológa“

2019 @ edudocs.pro