Metódy a prostriedky hygienickej prípravy a vzdelávania obyvateľstva




Hygienické vzdelávanie (zdravotná výchova) - súbor vzdelávacích, vzdelávacích, propagandistických a propagandistických aktivít zameraných na podporu zdravého životného štýlu, prevenciu chorôb, udržanie a posilnenie zdravia, zvýšenie pracovnej kapacity ľudí a predĺženie ich aktívneho života.

Základom hygienického vzdelávania a vzdelávania bol koncept zdravého životného štýlu, formulované hlavné úlohy:

zníženie výskytu fajčenia;

zlepšenie kvality výživy;

zvýšená telesná aktivita;

zmierňovanie vplyvu škodlivých psychosociálnych faktorov a zlepšenie kvality života;

verejné dodržiavanie osobných a verejných hygienických opatrení;

znížený príjem alkoholu;

drogová prevencia;

Podpora zdravotných a hygienických vedomostí obyvateľstva pomáha znižovať chorobnosť a úmrtnosť, pomáha vzdelávať zdravú, fyzicky silnú generáciu.

Preventívne opatrenia sú primárne a sekundárne.

Primárne - keď sú preventívne opatrenia zamerané na bezprostrednú príčinu ochorenia alebo zranenia u zdravých ľudí. Pri vykonávaní primárnej prevencie sa pojem životného štýlu, ktorý určuje spôsoby prevencie chronických neprenosných ochorení (kardiovaskulárny, endokrinný, neuropsychiatrický atď.), Ktorého genetizácia je vo veľkej miere spojená s fajčením, zneužívaním alkoholu, fyzickou nečinnosťou, psycho-emocionálny stres.

Sekundárne profylaktické opatrenia sa vykonávajú v prípadoch vystavenia podmienkam a faktorom, ktoré prispievajú k rozvoju choroby alebo zranenia pacienta. Sekundárna prevencia je zameraná predovšetkým na hygienické vzdelávanie vrátane individuálneho alebo skupinového poradenstva, školenia pacientov a ich rodín v oblasti vedomostí a zručností súvisiacich s konkrétnou chorobou alebo skupinou chorôb. Sekundárna profylaxia zahŕňa kurzy preventívnej liečby a cieleného zotavenia (cvičebná terapia, masáže, liečba san-kur atď.).

Primárne aj sekundárne preventívne opatrenia sú zamerané na formovanie správneho vnímania a prístupu k zmeneným možnostiam a potrebám organizmu.

Druhy preventívnych lekárskych služieb:

preventívne poradenstvo pre jednotlivých pacientov;

skupinové poradenstvo;

preventívne lekárske vyšetrenia;

prevencia očkovania;

lekárske vyšetrenie;

preventívne zdravotné služby (fyzioterapia, masáže, gymnastika, rôzne druhy telesnej výchovy, sanácie, rehabilitácia atď.);


border=0


Metódy a prostriedky hygienického vzdelávania a odbornej prípravy obyvateľstva a podpora zdravého životného štýlu:

metódy prostriedky
ústnej Prednáška, rozhovor, poradenstvo, diskusia, hodina otázok a odpovedí, lekcie zdravia atď.
tlačený Poznámky, brožúry, letáky, články, otázky a odpovede.
grafický TV, kino, DVD, diapozitívy, sanitárne bulletiny.
zmiešaný Všetky finančné prostriedky spolu.

Hygienické vzdelávanie a odborná príprava, podpora zdravého životného štýlu sa vykonáva na úrovni obyvateľstva rôznymi formami a metódami vzdelávania, nevyžaduje významné fyzické náklady.

Každá z týchto metód môže byť realizovaná pomocou určitých foriem a prostriedkov. Rozlišovať individuálne, skupinové a masové formy hygienického vzdelávania.

Formy jednotlivých efektov umožňujú maximalizovať charakteristiky príjemcu. Používajú sa napríklad v procese komunikácie medzi zdravotníckym pracovníkom a pacientom (rozhovor, koučing, konzultácia - osobne alebo telefonicky, osobná korešpondencia).

Formy skupinového vplyvu sa uplatňujú na diferencované hygienické vzdelávanie rôznych vekových a profesionálnych skupín obyvateľstva a tiež na praktické vzdelávanie.

Prednáška vedie lekári MO alebo lekári v zariadeniach (mimo MO). Zloženie divákov by malo byť od 10 do 25 osôb. Hlavným zameraním prezentácie sú preventívne opatrenia pre konkrétnu patológiu. Materiál prednášky vylučuje lekárske výrazy a odporúčania týkajúce sa používania konkrétnych liekov. Prednáška je masívny prostriedok hygienického vzdelávania a odbornej prípravy, charakterizovaný najväčšou kapacitou informácií spracovaných lektormi. Na krátku dobu musí lektor predložiť nový skvelý materiál. Zvyčajne má veľké publikum prednášať.



Rozhovory vykonávajú všetci zdravotnícki pracovníci (lekári, zdravotnícki pracovníci, pôrodné asistentky, sestry). Zloženie divákov od 1 osoby (individuálne) po 5-7 ľudí (skupina). Témy rozhovorov môžu byť veľmi rôznorodé. Konverzácia zahŕňa aktívnu účasť poslucháčov. Konverzácia zahŕňa aktívnu účasť poslucháčov. Úlohou vedúceho rozhovoru je urobiť to zaujímavé vedúcimi otázkami, zapojiť študentov do všeobecného rozhovoru.

Otázka a odpoveď je formou korešpondenčnej konzultácie.

Táto poznámka je poskytnutá pacientovi, aby mu pripomenula tipy na posilnenie a udržanie zdravia.

Okrúhly stôl, hodiny otázok a odpovedí je skupinová forma hygienického vzdelávania založená na diskusii o špecifických otázkach týkajúcich sa podpory a ochrany zdravia prítomných a výmeny názorov. Podujatia sa zúčastňujú nielen lekári, ale aj verejné organizácie (pre drogovú závislosť, dôchodkový fond atď.).

Sanitná pečať na stene (plagáty, sanitárne bulletiny) je hromadným prostriedkom zdravotnej výchovy, ktorá je živá, pestrá a obsahuje špecifické informácie. Umelecky navrhnutý bulletin zdravia vždy upúta pozornosť a je jedným z najrozumiteľnejších nástrojov propagandy.

Sanitárny bulletin je ilustrovaný sanitárno-vzdelávací denník venovaný len jednej téme. Predmet by mal byť relevantný, berúc do úvahy výzvy, ktorým čelí moderná zdravotná starostlivosť, ako aj epidemiologická situácia. Veľký nadpis je zvýraznený. Jeho názov by mal byť zaujímavý, zaujímavý, je žiaduce nezmieňovať slovo "choroba" a "prevencia".

Sanbyuleten sa skladá z 2 častí - textových a ilustrovaných. Text je umiestnený na štandardnom hárku kresliaceho papiera vo forme stĺpcov 13-15 cm široký, písaný na písacom stroji alebo počítači. Písanie textu v čiernej alebo fialovej kaligrafii je povolené. Je potrebné zadať úvodník alebo úvod, zvyšok textu by mal byť rozdelený do podsekcií (nadpisov) s titulkami, ktoré určujú podstatu otázok a praktické rady. Pozoruhodná je prezentácia materiálu vo forme otázok a odpovedí.

Text by mal byť napísaný v jazyku, ktorý je zrozumiteľný pre širokú verejnosť bez lekárskej terminológie, s povinným používaním miestneho materiálu, s príkladmi správneho hygienického správania vo vzťahu k zdraviu človeka, s prípadmi z lekárskej praxe.

Dekorácia: výkresy, fotografie, aplikácie by mali byť elegantné, ilustrovať materiál, ale nie duplikovať. Obraz môže byť jeden alebo niekoľko, ale jeden z nich - hlavný - musí mať hlavný význam a priťahovať pozornosť.

Text a dekorácia by nemali byť ťažkopádne.

Sanitárny bulletin končí sloganom alebo odvolaním. Vyzerá lepšie, či je zarámovaná. Znak Červeného kríža a miska s hadom nie sú nakreslené. Názov "Sanitný bulletin" a číslo vydania by nemali byť prítomné, pretože sanitárny bulletin nie je periodický.

V pravom dolnom rohu sa zobrazuje zodpovedný údaj a dátum vydania. Je potrebné zabezpečiť uvoľnenie sanitárneho bulletinu aspoň 1-2 krát za štvrťrok.

Tematická hygienická alba je ilustrované vydanie venované špecifickej medicínskej a hygienickej téme a má dobre definovaný adresát.

Prezentácie, filmy, zdravotné DVD sú masívnou formou hygienickej výchovy, optimálneho zdravotného štýlu a prevencie chorôb. Odporúča sa skombinovať s prezentáciou o relevantných aspektoch podpory a ochrany zdravia.

Masová wellness spoločnosť - sa koná na lekárskych dňoch s cieľom upozorniť na konkrétny problém. Zahŕňa účasť veľkého počtu ľudí za účasti špecialistov vo všeobecnosti a úzkeho profilu.

Zdravý kútik

Na organizáciu rohu musia predchádzať určité prípravné práce:

• koordináciu organizácie lokality s vedením tejto inštitúcie;

• určenie zoznamu prác a potrebných stavebných materiálov (stojany, pásy, upevňovacie "koľajnice", gombíky, lepidlá, textílie atď.);

• výber miesta - je žiaduce, aby tam, kde sú stále alebo často množstvo ľudí;

• výber príslušného ilustrovaného materiálu: plagáty, výstavy, fólie, fotografie, poznámky, letáky, výstrižky z novín a časopisov, výkresy. Tento výber sa uskutočňuje za pomoci inštruktora pre hygienické vzdelávanie v tejto oblasti.

Moderné formy práce na hygienickom vzdelávaní a vzdelávaní obyvateľstva zahŕňajú komplex vyučovacích metód, ktoré prispievajú k zvýšeniu stupňa asimilácie informácií (napr. Diskusia v skupinách (50%) + použitie vizuálnych pomôcok (30%) = 80% získaného materiálu).

3. Plánovanie, organizácia a kontrola hygienického vzdelávania na príklade organizácie zdravotných škôl .

Škola pre pacientov je kombináciou prostriedkov a metód individuálneho a skupinového vplyvu na pacientov a obyvateľstvo zameraná na zlepšenie ich vedomostí, povedomia a praktických zručností pri racionálnej liečbe choroby, prevencii komplikácií a zlepšovaní kvality života. Účelom týchto škôl je zvýšiť motiváciu a zlepšiť implementáciu lekárskych odporúčaní zo strany pacientov, vytvoriť partnerstvá s lekárom v oblasti liečby, rehabilitácie a prevencie a ich vzájomne výhodná spolupráca. Pri návštevnosti týchto škôl tvoria pacienti zodpovednosť za udržiavanie svojho zdravia, racionálny a aktívny postoj k zdraviu, motiváciu k oživeniu a dodržiavanie režimu liečby.

Rozvoj zdravotníckych škôl pre pacientov umožňuje realizovať jeden zo základných princípov reformy zdravotnej starostlivosti - zabezpečenie partnerstva lekára a pacienta pri dosahovaní kvality a efektívnosti poskytovanej zdravotnej starostlivosti.





; Dátum pridania: 2014-02-02 ; ; Zobrazenia: 43,603 ; Obsahuje publikovaný materiál porušenie autorských práv? | | Ochrana osobných údajov OBJEDNAŤ PRÁCU


Nenašli ste to, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie:

Najlepšie povedané : Ako na pár, jeden učiteľ povedal, keď prednáška skončila - to bol koniec páru: "Niečo cíti ako koniec tu." 7461 - | 7128 - alebo prečítajte všetky ...

Pozri tiež:

border=0
2019 @ edudocs.pro

Generovanie stránky za: 0.003 s.