border=0


border=0

Problémy malých skupín v sociálnej psychológii

Malá skupina je malá skupina, ktorej členovia sú spojení spoločnou spoločenskou aktivitou a sú v priamej osobnej komunikácii, ktorá je základom vzniku emocionálnych vzťahov, skupinových noriem a skupinových procesov.

Malá skupina je skupina, ktorá v skutočnosti nepôsobí vo vákuu, ale v určitom systéme sociálnych vzťahov pôsobí ako subjekt špecifického druhu sociálnej činnosti. Myšlienka počtu členov malej skupiny sa pohybuje medzi dvoma a siedmimi.

Niektoré štúdie J. Morena, autora sociometrickej techniky určenej na použitie v malých skupinách, uvádzajú školské skupiny tridsať až štyridsať ľudí.

Tiež sa predpokladá, že ak je skupina definovaná v systéme vzťahov s verejnosťou v určitej veľkosti a ak je dostatočné na vykonávanie konkrétnych činností, tento limit sa môže v štúdii považovať za horný limit. Povolené z rôznych dôvodov klasifikácie malých skupín: skupiny sa líšia v čase svojej existencie (dlhodobé a krátkodobé), stupeň vytlačenia
taktika medzi členmi, spôsobom, akým jednotlivec vstupuje atď. Klasifikácia rozdelenia malých skupín na:
1) „primárny“ a „sekundárny“;
2) „formálny“ a „neformálny“;
3) „členské skupiny“ a „referenčné skupiny“.

Rozdelenie malých skupín na primárne a sekundárne navrhol C. Cooley, ktorý spočiatku jednoducho dal popisné rozdelenie primárnej skupiny, pričom pomenoval také komponenty ako rodina, skupina priateľov, skupina bezprostredných susedov.

Neskôr C. Cooley navrhol určitý znak, ktorý by nám umožnil určiť charakteristiky primárnych skupín - priame kontakty. E. Mayo navrhol rozdelenie skupín na formálne a neformálne.

Podľa E. Maya je formálna skupina iná v tom, že všetky pozície jej členov sú v nej jasne definované a sú predpísané skupinovými normami. Vo formálnej skupine sú tiež striktne rozdelené úlohy všetkých členov skupiny v podriadenom systéme tzv. Mocenskej štruktúry.

V rámci formálnych skupín E. Mayo objavil aj neformálne skupiny, ktoré sa formujú a vznikajú spontánne, kde nie sú predpísané žiadne statusy ani úlohy, kde nie je daný daný systém vertikálnych vzťahov. V rámci formálnej skupiny môže byť vytvorená neformálna skupina. Neformálna skupina však môže vzniknúť sama osebe, nie vnútri formálnej skupiny, ale mimo nej. Existujú aj koncepcie formálneho a neformálneho charakteru
Skupinové štruktúry, potom nie skupiny, sa líšia, ale typ, povaha vzťahov v nich.

Klasifikáciu skupín do členských a referenčných skupín zaviedol G. Hymen, ktorý vlastní objav fenoménu samotnej referenčnej skupiny. Pri pokusoch G. Hymana sa ukázalo, že niektorí členovia malých skupín zdieľajú normy správania akceptované nie v tomto
skupiny, ale v niektorých iných, ku ktorým sú vedení. Skupiny, do ktorých jednotlivci nie sú skutočne zahrnutí, ale do ktorých noriem prijímajú, G. Hyman nazval referenčné skupiny.

Štúdium malých skupín má tri hlavné oblasti:
1) sociometrický;
2) sociologické;
3) škola „skupinovej dynamiky“.
Americký psychológ D. Moreno, uvažujúc o emocionálnych preferenciách členov skupiny, rozvinul teóriu sociometrie.

Sociometria je psychologická teória komunikácie a vnútropodnikových vzťahov a zároveň metóda používaná na hodnotenie medziľudských vzťahov.

D. Moreno veril, že psychologické pohodlie a duševné zdravie človeka závisia od jeho postavenia v neformálnej štruktúre vzťahov v malej skupine. Sociometrická štruktúra skupiny je súbor podriadených pozícií členov skupiny v systéme medziľudských vzťahov.

Je determinovaná analýzou najdôležitejších sociometrických charakteristík skupiny: sociometrický status jej členov, reciprocita emocionálnych preferencií, prítomnosť stabilných skupín medziľudských preferencií, povaha odmietnutí v skupine.

Každý jednotlivec v skupine má svoj sociálny status, ktorý sa dá určiť analýzou súčtu preferencií a zamietnutí od ostatných členov. Sada všetkých stavov definuje hierarchiu stavu v skupine.

Najvyšší štatút sú sociometrické hviezdy - členovia skupiny majú maximálny počet pozitívnych výberov s malým počtom negatívnych výberov.

Ďalej sú členmi skupiny s vysokým, stredným a nízkym statusom, ktorí sú určení počtom pozitívnych volieb a veľkým počtom negatívnych volieb. Na nižšej úrovni vzťahov medzi skupinami existujú izolované subjekty - subjekty, ktoré nemajú na výber, ani pozitívne, ani negatívne. Ďalej prídu vyvrhelci - tí členovia skupiny, ktorí majú veľké množstvo negatívnych rozhodnutí a malý počet preferencií.

V poslednej fáze spoločenských preferencií sú zanedbávaní alebo vyvrhnutí členmi skupiny, ktorí v prípade negatívnych nemajú jedinú pozitívnu voľbu. Sociometrická hviezda spravidla nie je vodcom, pretože vodcovstvo je spojené so zasahovaním do procesu konania a sociometrický stav je určený pocitmi. Väčšinu tvoria väčšinou členovia skupiny s vysokým, stredným a nízkym statusom. K. Levin preukázal, že negatívny postoj voči osobe v skupine je priaznivejším spoločenským faktorom ako absencia akéhokoľvek vzťahu.

Znalosť sociometrického stavu neposkytuje úplné informácie o postavení osoby v systéme medziľudských vzťahov. Musíte vedieť, či je výber predmetu vzájomný. Reciprocita emocionálnych preferencií členov skupiny je dôležitou kvalitatívnou charakteristikou samotnej skupiny.
Čím viac vzájomných volieb má člen skupiny, tým stabilnejšia a priaznivejšia je jeho pozícia v systéme medziľudských vzťahov. Ak je v skupine málo vzájomných rozhodnutí, môžeme dospieť k záveru o dysfunkcii jej integrálnych psychologických charakteristík.

Sociologické smerovanie pri štúdiu malých skupín súvisí s tradíciou, ktorá bola stanovená v pokusoch E. Maya. Ich podstata je nasledovná.
Spoločnosť Western Electric čelila poklesu produktivity reléových kolektorov. Štúdie neviedli k uspokojivému vysvetleniu dôvodov.

V roku 1928 bol pozvaný E. Mayo, ktorý spustil experiment, ktorý mal pôvodne zistiť vplyv na produktivitu takých faktorov, ako je osvetlenie pracoviska. Pokusy na Hawthorne trvali od roku 1924 do roku 1936. V experimentálnych a kontrolných skupinách pridelených E. Mayom sa zaviedli rôzne pracovné podmienky: v experimentálnej skupine sa intenzita osvetlenia zvýšila a indikoval sa rast
produktivita práce, v kontrolnej skupine s konštantným osvetlením produktivita práce nerástla. V ďalšej fáze nové zvýšenie osvetlenia v experimentálnej skupine prinieslo nové zvýšenie produktivity práce;
ale aj v kontrolnej skupine - pri stálom osvetlení - sa zvýšila aj produktivita práce. V tretej fáze sa v experimentálnej skupine zlepšenia osvetlenia zrušili a produktivita práce naďalej rástla; to isté sa stalo v tejto fáze v kontrolnej skupine.
Výsledky prinútili E. Maya zmeniť experiment a vykonať niekoľko ďalších štúdií: v súčasnosti sa nielen zmenili svetelné podmienky, ale aj širšia škála pracovných podmienok (umiestnenie šiestich pracovníčok do samostatnej miestnosti, zlepšenie miezd, zavedenie ďalších prestávok atď.). Zavedením týchto inovácií sa zvýšila produktivita práce, ale keď boli inovácie zrušené, zostala síce o niečo nižšia, ale zostala na vyššej úrovni ako pôvodná úroveň.

E. Mayo navrhol, že niektoré ďalšie premenné sa prejavujú v experimente a skutočnosť účasti pracujúcich žien na experimente sa považuje za takúto premennú: uvedomenie si dôležitosti toho, čo sa deje, ich účasť na nejakom prípade viedla k ešte väčšiemu zapojeniu do výrobného procesu a zvýšeniu produktivity práce v prípadoch, keď nedošlo k objektívnym zlepšeniam.

E. Mayo to interpretoval ako prejav osobitného pocitu sociálnej stability - potreby cítiť sa v skupine.
Druhou interpretačnou líniou bola myšlienka existencie osobitných neformálnych vzťahov v rámci pracovných štábov, ktoré boli práve identifikované. Mayo dospel k záveru nielen o existencii neformálnej štruktúry v brigádach spolu s formálnou štruktúrou, ale aj o dôležitosti tejto brigády, najmä jej možnosti využiť ju ako faktor pri ovplyvňovaní brigády v záujme spoločnosti. Následne na základe týchto odporúčaní vznikla osobitná doktrína ľudských vzťahov, ktorá sa zmenila na oficiálny program riadenia.

Teoretický význam objavov E. Maya spočíva v získaní novej skutočnosti - existencie dvoch typov štruktúr v malej skupine, ktorá položila základ pre nové smerovanie v štúdiu malých skupín v súvislosti s analýzou každého z týchto dvoch typov skupinových štruktúr.

Škola „skupinovej dynamiky“ je spojená s menom K. Levina. Americké obdobie činnosti K. Levina po emigrácii z Nemecka začalo s vytvorením špeciálneho centra pre štúdium dynamiky skupín na Massachusettsovom technologickom ústave.

Smer výskumu v tomto stredisku bol založený na vytvorení teórie poľa K. Levina.

Jej hlavnou pozíciou je myšlienka interakcie jednotlivca a prostredia (prostredia), kde štruktúra, v ktorej sa správanie odohráva, nadobúda význam, K. Levin ho nazval poľom. Zahŕňa neoddeliteľnosť motivačných ašpirácií (zámerov) jednotlivca a existujúcich mimo jednotlivca
predmety jeho ašpirácií. Ústrednou myšlienkou teórie poľa je, že príčiny sociálneho správania by sa mali hľadať prostredníctvom poznania psycho-
Sociálne a sociálne sily, ktoré ho určujú. Najdôležitejšou metódou analýzy psychologického poľa bolo vytvorenie skupín s určitými charakteristikami v laboratórnych podmienkach a následné štúdium fungovania týchto skupín.

Celá z týchto štúdií sa nazýva skupinová dynamika.

Hlavné problémy boli tieto:
1) aká je povaha skupín;
2) aké sú podmienky na ich vytvorenie;
3) aký je ich vzťah k jednotlivcom a iným skupinám;
4) aké sú podmienky na ich úspešné fungovanie.
Veľká pozornosť sa venovala aj problémom formovania charakteristík skupiny: normy, súdržnosť, pomer jednotlivých motívov a cieľov skupiny, vodcovstvo v skupinách. Ďalšou myšlienkou K. Levina je myšlienka valencie. S touto koncepciou K. Levin vysvetlil smer jednotlivca v obytnom priestore: pozitívna valencia zabezpečuje aspiráciu jednotlivca v určitej oblasti silového poľa, záporná valencia zabezpečuje pohyb v opačnom smere. Pri odpovedi na hlavnú otázku, čo potrebuje riadiť sociálne správanie ľudí, „skupinová dynamika“ podrobne skúmala problém vnútropodnikových konfliktov, porovnávala účinnosť skupinových aktivít v kontexte spoločnej spolupráce.
Vysielačky a súťaž, metódy pre skupinové rozhodovanie.

Takmer celý súbor problémov malej skupiny bol predstavený v dielach tohto smeru. „Skupinová dynamika“ mala veľký vplyv na
ďalší rozvoj sociálno-psychologického myslenia. V rámci tohto smerovania boli vyjadrené dôležité myšlienky týkajúce sa skupinových procesov, niektoré z nich boli dôkladne preskúmané, boli vyvinuté metódy, ktoré si zachovávajú svoj význam až doteraz.

Na druhej strane, teoretický kontext konštrukcie teórie poľa je do značnej miery zastaraný. Vo väčšej miere ako v ktorejkoľvek inej oblasti sociálnej psychológie je zbavenie sa teoretického konceptu K. Levina spojené s úplným alebo takmer úplným akceptovaním ním vytvorených techník. Pracujú v iných teoretických rámcoch. Úloha identifikovať stupeň ich prijateľného prijatia v súlade s novou teoretickou schémou ešte nebola úplne vyriešená.





Prečítajte si tiež:

Koncept sociálneho konfliktu a možné riešenia

Sociálno-psychologická podstata a obsah javov v skupinách

Sociálno-psychologické charakteristiky osobnosti

Štúdie vzorcov medziskupinovej interakcie

Funkcie referenčných skupín. Teórie referenčnej skupiny

Späť na obsah: Sociálna psychológia

2019 @ edudocs.pro