border=0


border=0

Špecifiká psychodiagnostickej a psychokorekčnej práce s rodinami

Psychodiagnostika a následne psychokorekcia rodinných problémov sa spravidla vykonávajú v procese rodinného poradenstva a rodinnej psychoterapie. Konkrétne črty takejto práce sú určené osobitnými požiadavkami jedného z členov rodiny alebo rodiny ako celku.

Osobitnými znakmi psychologickej pomoci rodinám sú odmietnutie koncepcie choroby, dôraz na multidimenzionálnu analýzu situácie, na aspekty interakcie rolí v rodine, hľadanie osobných zdrojov členov rodiny a diskusia o spôsoboch riešenia situácie zvážením širokého spektra možných riešení.

Práca s rodinou je zameraná na rozvoj človeka v rodinnom prostredí. Je dôležité preniesť zodpovednosť za výsledok práce z psychológa na rodinu. Samotná rodina ako špeciálny organizmus je schopná pomôcť svojim členom; psychológ nemôže dať rodine viac, ako si môžu dať samotní členovia rodiny.

Pokiaľ ide o zameranie, psychologická pomoc sa môže poskytnúť:

a) najmä pre jedného člena rodiny v súvislosti s problémami jeho rodinného života alebo jeho neprítomnosti;

b) manželský alebo predmanželský pár;

c) rodina ako celok;

d) rodičovi alebo rodičom;

e) rodičia a deti;

e) dieťa alebo teenager.

Psychologická pomoc rodine sa svojou povahou realizuje v týchto formách:

1) psychodiagnostické vyšetrenie rodinných príslušníkov a rodinných vzťahov a poskytovanie psychologických informácií klientom

2) organizačné opatrenia (žiadosť o ďalšie konzultácie s neuropsychiatrom, psychiatrom, sexológom a inými odborníkmi);

3) vykonávanie psychokorekčných a psychoterapeutických vplyvov;

4) odporúčania komunikačných metód, metód odbornej prípravy a vzdelávania;

5) identifikácia príčin ťažkostí dieťaťa s učením, v interakcii s dospelými alebo rovesníkmi atď.

Môžete poskytnúť základné princípy a pravidlá psychologickej pomoci rodine (Eidemshyer E.G., 1994; Kar-Vasarsky B.D., 1999):

1. Nadviazanie kontaktu a pripojenie psychológa k klientom (používajú sa techniky „rozšírenia“; udržiavanie konštruktívnej vzdialenosti, synchronizácia dýchania, používanie predikátov reči zodpovedajúcich poprednému reprezentatívnemu systému klienta).

2. Zhromažďovanie informácií o probléme klienta pomocou techník metamodelácie a terapeutických metafor (používajú sa otázky: „Čo chcete?“, „Aký výsledok chcete dosiahnuť?“, „Ako by zneli vaše ciele bez negatívnej„ nie “častice?), Atď. ,

3. Diskusia o psychoterapeutickej zmluve (rozdelenie zodpovednosti: psychológ je zodpovedný za bezpečnostné podmienky a aplikované psychotechnológie a klient je zodpovedný za činnosť a túžbu po zmenách; dohoda o trvaní a platení práce a sankcie za porušenie podmienok zmluvy atď.).





Prečítajte si tiež:

Všeobecné chápanie vedy

Všeobecná myšlienka psychokorekcie ako smer praktickej psychológie

ZÁKLADNÉ NARIADENIA VNÚTROŠTÁTNEJ PSYCHOLOGICKEJ VEDY

Teoretické koncepcie vyvinuté na Petrohradskej psychologickej škole

Vedecké organizácie

Späť na obsah: Úvod do povolania „psychológa“

2019 @ edudocs.pro