border=0


border=0

S rozvojom manažmentu sa rozvíjali nasledujúce školy a smery.

Klasická škola . Frederick W. Taylor, F. a L. Gilbret, G. Gantt. Pri štúdiu procesu manuálnej práce sa zistilo, že je možné dosiahnuť efektívnejšiu implementáciu. Taylor vykonával experimenty tým, že vážil uhlie na lopatke uhoľného rýpadla. V dôsledku toho našiel taký tvar a veľkosť lopaty, ktorá niekoľkokrát umožnila zvýšiť produktivitu práce. Navrhovatelia vedeckého odboru zanedbávali materiálne stimuly pre zamestnancov, napríklad mzdy. Manažérska práca bola prvýkrát uznaná ako samostatná špecialita. Zakladatelia klasického smerovania však prišli od pracovníkov, z tohto dôvodu užší prístup k riadeniu len k riadeniu výroby (obr. 2.2). Človek bol považovaný za mechanizmus vo výrobnom prostredí, za stroj človeka. Tento prístup sa nazýva Taylorizmus. Taylorove myšlienky sú súčasťou modernej praxe systému prideľovania pracovného času vo výrobe, ktorý sa nazýva fotografia pracoviska.

Administratívny prístup . Formuluje systém opatrení na racionalizáciu nielen výroby, ale aj riadenia. Úvod do praxe riadiacich funkcií: predvídavosť, organizácia, vedenie, kontrola (A. Fayol).

Byrokratické modely. Hlavnou myšlienkou je jasné oddelenie úloh, povinností a kompetencií zamestnancov (manažérov), špecializácia funkcií, striktne hierarchická výstavba služieb, usmernenie k jasne stanoveným pravidlám. Vysoká úloha pracovného toku (M. Weber).

Psychotechnický prístup. Štúdium fyziologických, psychologických a ergonomických faktorov ovplyvňujúcich produktivitu personálu (V. Wundt).

Škola ľudských vzťahov . Cieľom je študovať, ako sa formujú sociálne skupiny a ako sa stávajú produktívnou komunitou (E. Mayo).

Nová škola . V rámci formálneho a systematického prístupu stanovuje úlohu zavádzania kybernetiky, metód a prístrojov exaktných vied do vedy o kontrole (M. Bir).

Škola sociálnych systémov . Myšlienka - povaha organizácie kladie určité prekážky v ceste jednotlivcovi. Preto konflikty. Na nájdenie cesty je potrebné študovať prírodné potreby človeka (Simon).

Empirická škola . Podľa stúpencov tejto školy je hlavnou úlohou vedcov zhromažďovať a sumarizovať praktické materiály a na tomto základe vypracovať odporúčania pre manažérov.

Na základe klasického manažmentu boli vyvinuté rôzne manažérske školy, vrátane priemyselného inžinierstva, ktoré je neoddeliteľnou súčasťou klasického manažmentu. Obsahuje systém opatrení na vedeckú organizáciu výrobných procesov založený na hĺbkovej deľbe práce a využívaní špeciálneho vybavenia a technológie (F. Gilbreth).

Metódy a formy riadenia sa neustále menia a zdokonaľujú. Zmeny nastávajú v úzkom spojení s fázami priemyselného rozvoja.

Prečítajte si tiež:

Proces vypracovania plánu a metód na organizovanie plánovacích prác.

Manažérske rozhodovanie

Výrobné procesy a ich typy.

Rozhodnutia o riadení rozvoja technológií.

Zásady plánovania.

Späť na obsah: Moderné riadenie výroby

2019 @ edudocs.pro