border=0


border=0

Formovanie vedomia

Vedomie je najvyššou formou odrazu objektívnej reality, ktorá je charakteristická výlučne pre človeka. Zahŕňa vedomie životného prostredia a sebavedomie ako výber svojho „Ja“. Vývoj psychiky prešiel niekoľkými fázami:

zmyslové, keď sa objaví podráždenosť, a potom citlivosť, ktorá umožňuje telu orientovať sa v prostredí na bezprostredné podnety (funkcia signálu). V tejto fáze je nervový systém prítomný vo forme siete (medúzy) alebo uzlov (v červoch, hmyze);

vnímavé, keď sa komplexné formy odrazu a správania zvierat objavili vo forme inštinktov a zručností. V tomto štádiu sa vytvoril centrálny nervový systém a vytvorila sa mozgová kôra (všetky cicavce);

intelektuálny (racionálny), ktorý umožňuje odrážať súvislosť medzi javmi (vyššie cicavce);

vedomie - najvyššia úroveň rozvoja psychiky, zvláštna iba pre človeka. Ak je vývoj psychiky u zvierat determinovaný biologickými zákonmi, vedomie je produktom nielen biologického, ale predovšetkým socio-historického vývoja.

Vo svojom vývoji prešlo vedomie niekoľkými etapami: psychika (zatiaľ nie vedomie) Zo zvierat a predľudí, stádové vedomie, vedomie racionálnej osoby, vedomie ľudskej kmeňovej spoločnosti a nakoniec vznik sebapoznania. V tejto súvislosti sú zaujímavé názory niektorých známych zahraničných vedcov na túto otázku.

Bez ohľadu na otázku vedomia vo všeobecnom filozofickom aspekte ju budeme analyzovať iba v rozsahu nevyhnutnom pre praktickú prácu lekárskeho psychológa.

Ako viete, interakcia zvierat s prostredím sa vykonáva v priebehu ich inštinktívnej mentálnej činnosti, pričom sleduje cieľ prispôsobenia sa prostrediu. Tvorí sa na základe pocitov, vnímania skúseností a primitívneho porozumenia konkrétnej situácie. Aude-32

Zviera si však neuvedomuje okolitú realitu a jej postoj k nej, neodlišuje sa od nej, rovnako ako si neuvedomuje význam svojich činov.

Na rozdiel od zvierat, u ľudí, proces evolúcie prešiel odlišným spôsobom, konkrétne, cesta rozvoja sociálnych a pracovných vzťahov, vývoj reči. Výsledkom je, že v jednej fáze vývoja sa rodí nová forma mentálnej reflexie - vedomie. Táto nová forma mentálnej reflexie a nová vlastnosť duševnej činnosti sú predovšetkým výsledkom pracovných a sociálno-historických podmienok, ktoré spôsobili významné zmeny v tele primitívneho človeka a viac ako čokoľvek iné v jeho mozgu.

Novonarodený, ktorý kričí, pohybuje končatinami, otáča hlavou, otvára a zatvára oči, nemá vedomie, hoci má psychiku, ako zvieratá. Dieťa je iba hore, ale nie je si vedomé sveta okolo seba. Vrodený u človeka je len možnosťou vzhľadu a rozvoja vedomia, a to iba v ľudskej spoločnosti. Chaotická inštinktívna aktivita novorodenca ustane, keď sú splnené jeho jednoduché potreby.

V kontakte s objektmi a javmi hmotného sveta, v procese komunikácie s inými ľuďmi a kolektívnou prácou, najmä prostredníctvom reči, sa človek učí v ontogenéze aktívne poznávať objektívnu realitu (pocit, vnímanie), tvorivo ju transformovať (myslenie) (dobrovoľnícka činnosť), aby lepšie uspokojila svoje potreby. potrebuje. Všetky uvedené mentálne procesy sa podieľajú na formovaní ľudského vedomia. Mozog nie je zdrojom vedomia, ale jeho orgánom, tou časťou nášho tela, v ktorej objekt, ktorý naň pôsobí, transformuje a prijíma subjektívnu formu bytia, stáva sa vedomím - subjektívnym obrazom objektívneho sveta.

V dôsledku toho vedomie nie je nezávislý mentálny proces, ktorý sa vyskytuje pred, počas alebo po akomkoľvek inom akte duševnej činnosti, ktorý je od neho izolovaný. Vedomie je vnútornou podstatou každého ľudského mentálneho procesu, jeho zvláštnou kvalitou, je to ľudská psychika ako celok, v jej socio-historickej podmienenosti.

Definíciu vedomia nie je možné získať porovnaním rôznych prvkov, procesov psychiky, ale skôr analyzovaním obsahu a charakterizáciou ako druh neoddeliteľného agregátu. Vedomie prechádza každou etapou poznania a najmä celkovým výsledkom celého tvorivého spracovania odrazenej reality.

Je potrebné zdôrazniť špecifickú úlohu jazyka pri rozvoji ľudského vedomia, pretože je nevyhnutnou podmienkou pre jeho vzhľad a zlepšenie. Samotné slovo však nie je jadrom vedomia. Vedomosti sa hromadia a objektivizujú slovom. Znalosť je obohatená o slovo. Abstraktujú z jednotlivých súkromných situácií a stávajú sa verejným majetkom. Znalosť slovom sa nielen hromadí, ale aj aktualizuje. Vďaka reči sa mentálne javy stávajú vedomými, myšlienka nakoniec vytvára vedomie. Aj keď sú všetky činnosti zrelého a zdravého človeka pri vedomí, nie všetky sa realizujú.

V neposlednom rade medzi rôznymi vlastnosťami vedomia je jeho orientačná kvalita. Ak chcete konať, musíte sa orientovať v objektoch a javoch objektívneho sveta, v mieste, čase, prostredí. Orientácia je nevyhnutnou podmienkou správneho odrazenia vonkajšieho sveta a jeho primeraného dopadu.

Na základe skutočnosti, že ľudské vedomie odráža nielen objektívnu realitu, ktorá nás obklopuje, ale vytvára ju aj na základe tejto reflexie (prostredníctvom praktickej činnosti), mali by sme vyzdvihnúť jej kognitívne a aktívne tvorivé stránky. Vďaka vedomiu človek odráža budúcnosť, vytvára a uchováva nástroje, priraďuje spoločenské skúsenosti a prenáša ich na ďalšie generácie a je tiež schopný samoregulácie.

Rozlišuje sa niekoľko foriem vedomia (podľa K.K. Platonova): individuálne, vrátane atribútov vedomia (postoj, poznanie, skúsenosť), úrovne jasnosti (tvorivý vhľad, inšpirácia, jasnosť vedomia, fenomény v bezvedomí, zmätené vedomie), dynamika vedomia (osobnostné črty, stavy vedomia a procesy vedomia) a funkcie vedomia (pamäť, vôľa, pocity, vnímanie, myslenie, pocity, emócie);

skupinové vedomie, prejavujúce sa vo verejnej nálade, súťaži, panike atď .;

vedomie verejnosti - vo forme náboženských, morálnych, estetických, právnych, politických a filozofických názorov.

Zároveň má človek schopnosť poznať svet mimo neho a seba samého, svoj postoj k objektom a fenoménom vonkajšieho sveta. Táto posledná kategória - sebavedomie - by sa mala definovať ako uvedomenie si osoby o jej tele, myšlienkach, konaniach, pocitoch, záujmoch, jeho vlastnej pozícii v systéme sociálnej výroby.

Sebapoznanie je vedomie zamerané na seba. Štruktúra sebavedomia zahŕňa: sebapoznanie, ktoré mu umožňuje sebavedomie, sebadôveru a prežitie. Sebavedomie sa prejavuje v sebavedomí - hodnotení vlastných schopností, sociálneho stavu, úspechu, príťažlivosti atď. A sebavedomia, ktoré závisí od skutočného úspechu a úrovne individuálnych nárokov.

Sebapovedomie sa stotožňuje so znalosťou „ja“ ako subjektívneho psychického fenoménu vtlačeného do pamäte, ktorý umožňuje človeku porovnávať sa s ostatnými „nie ja“. Vytvára sa postupne poznaním seba samého poznaním druhých, hodnotením svojich aktivít, sebapozorovaním atď. To všetko umožňuje sebakontrolu a samovzdelávanie.

Svet pozná a realizuje človek prostredníctvom hranolu spoločenských vzťahov, výrobného procesu, nástrojov, jazyka, etických a estetických noriem. Ľudské vedomie je preto v konečnom dôsledku determinované jeho bytím, t.j. skutočný život v konkrétnych historických podmienkach. V tomto ohľade individuálne vedomie pôsobí ako súčasť verejnosti, aj keď má svoju vlastnú kvalitatívnu istotu (zvláštne a jedinečné črty životnej cesty, osobnostné črty a sebavedomie, úplnosť dostupných vedomostí, skúseností a zručností atď.).

Vedomie moderného človeka je produktom postupného, ​​komplexného procesu rozvoja kognitívnej činnosti všetkých predchádzajúcich generácií, výsledku historického vývoja spoločenskej praxe, ktorý človek nazhromaždil v súvislosti s potrebou, a potom vďaka aktívnej túžbe premeniť vonkajší svet. Nové prvky a vyššie formy vedomia obohatili a skomplikovali kognitívny proces, ktorý nakoniec viedol k zlepšeniu samotného vedomia.

Preto je nesprávne rozdeliť ľudskú psychiku (vedomie) na niekoľko izolovaných procesov, pretože všetky sú jedným, všetky sú formami reflexie, po ktorej nasleduje aktívne a kreatívne spracovanie odrazených. Takéto rozdelenie je vhodné, a potom s veľkou konvenčnosťou, so vzdelávacími (ako kapitoly v tejto učebnici) alebo s výskumnými cieľmi, najmä pri štúdiu patológie psychiky. Ale v týchto prípadoch, zdôrazňujúcich akúkoľvek špecifickú patologickú kvalitu (napríklad halucinácie, zhoršenie pamäti), je potrebné zvážiť to cez hranol všetkých ostatných duševných aktivít, iných kognitívnych procesov a osobnostných znakov ako celku. V tomto prípade spravidla nájdu zmeny v ďalších prejavoch psychiky.





Prečítajte si tiež:

Porušenie emócií a pocitov

Vlastnosti pozornosti

Pojem reči. Rečové funkcie

Duševné operácie

Predmet lekárskej psychológie. Úlohy lekárskej psychológie

Návrat na index: Medical Psychology

2019 @ edudocs.pro