border=0


border=0

Koncept socializácie: fázy a mechanizmy jeho dopadu na jednotlivca

Socializácia je proces a výsledok sociálneho rozvoja človeka.
O socializácii sa dá uvažovať z hľadiska asimilácie a reprodukcie jednotlivca zo sociálnej skúsenosti v procese života (G. M. Andreeva).
Podstatou procesu socializácie je, že človek postupne asimiluje sociálnu skúsenosť a používa ju na prispôsobenie sa spoločnosti.
Socializácia sa týka tých javov, prostredníctvom ktorých sa človek učí žiť a efektívne interagovať s ostatnými ľuďmi.
Súvisí to priamo so sociálnou kontrolou, pretože zahŕňa asimiláciu vedomostí, noriem a hodnôt spoločnosti, ktorá má všetky druhy sankcií formálnej a neformálnej povahy. Účelové, sociálne kontrolované procesy vplyvu na človeka sa realizujú predovšetkým vo vzdelávaní a odbornej príprave.

Spontánny vplyv sa uskutočňuje prostredníctvom masmédií, skutočných životných situácií atď. Obojstranný proces socializácie sa prejavuje v jednote jeho vnútorného a vonkajšieho obsahu. Vonkajší proces je súhrn všetkých sociálnych vplyvov na človeka, ktorý reguluje prejavy impulzov a pohonov, ktoré sú mu vlastné.

Vnútorný proces je proces formovania holistickej osobnosti. Každé historické obdobie určuje znaky socializácie v závislosti od jej faktorov v danej etape implementácie. Moderná socializácia má svoje vlastné špecifiká v dôsledku rýchleho tempa rozvoja vedy a nových technológií, ktoré ovplyvňujú všetky oblasti ľudského života.

Jednou z najzreteľnejších čŕt modernej socializácie je jej trvanie v porovnaní s predchádzajúcimi obdobiami.
Detstvo ako primárne socializačné obdobie v porovnaní s predchádzajúcimi obdobiami sa výrazne zvýšilo. Moderná socializácia sa vyznačuje humanizáciou detstva, keď dieťa pôsobí ako základná hodnota rodiny a spoločnosti.

Na to, aby sa človek stal riadnym členom spoločnosti, potrebuje viac a viac času. Ak predchádzajúca socializácia pokrývala iba obdobie detstva, potom musí moderný človek stýkať celý svoj život.

Osobitná úloha v modernej socializácii patrí vzdelávaniu a získaniu povolania.

Vzdelanie je predpokladom socializácie takmer vo všetkých krajinách sveta. Úspech moderného vzdelávania je určený nielen
čo sa človek naučil, ale aj schopnosť získať nové vedomosti a využiť ich v nových podmienkach. Kreativita sa stáva nevyhnutnou podmienkou socializácie človeka. Charakteristiky modernej socializácie človeka sú určené novými požiadavkami na jeho charakteristické rysy, ktoré sa musia formovať pre optimálne fungovanie plnoprávneho člena spoločnosti.
Tieto črty samy osebe sa veľmi nelíšia od osobnostných čŕt, ktoré boli predtým potrebné, ale ich kombinácia znamená vyšší stupeň ambivalencie. Ambivalencia je kombináciou viacsmerných znakov, ktoré poskytujú vzájomnú kompenzáciu za ich spoločenské
prejavy ľudského správania. V procese socializácie človek koná ako subjekt a objekt sociálnych vzťahov.
A. V. Petrovsky identifikuje tri etapy rozvoja osobnosti v procese socializácie: adaptácia, individualizácia a integrácia.
Vo fáze adaptácie, ktorá sa zvyčajne prekrýva s obdobím detstva, koná osoba ako objekt spoločenských vzťahov, na ktorý rodičia, učitelia, učitelia a iní ľudia, ktorí sú okolo dieťaťa, sú do určitej miery blízko, a sú do určitej miery blízko. Vstupuje do sveta ľudí: ovláda niektoré znakové systémy vytvorené ľudstvom, základné normy a pravidlá správania, spoločenské role; zvládnutie jednoduchých foriem činnosti. Človek sa učí byť človekom. Nie je to také jednoduché.
Príkladom toho sú divočiani.

Divokí ľudia sú tí, ktorí z nejakého dôvodu neprešli procesom socializácie, to znamená, že sa asimilovali, nereprodukovali spoločenské skúsenosti vo svojom vývoji. Sú to jednotlivci, ktorí vyrastali izolovane od ľudí a boli vychovaní v spoločenstve zvierat (C. Linnaeus). Vo fáze individualizácie existuje určitá izolácia jednotlivca spôsobená potrebou personalizácie. Tu je osobnosť predmetom sociálnych vzťahov. Osoba, ktorá už získala určité kultúrne normy spoločnosti, sa dokáže dokázať ako jedinečný jedinec
realita, vytvorenie niečoho nového, jedinečného, ​​niečoho, v čom sa v skutočnosti prejavuje jeho osobnosť. Kým asimilácia bola najdôležitejšia v prvej etape, reprodukcia v individuálnej a jedinečnej podobe bola v druhej. Individualizácia je do značnej miery určená protirečením,
ktoré existujú medzi dosiahnutým výsledkom adaptácie a potrebou maximálnej realizácie ich individuálnych charakteristík.
Etapa individualizácie prispieva k prejavovaniu rozdielov medzi ľuďmi. Integrácia zahŕňa dosiahnutie určitej rovnováhy
medzi človekom a spoločnosťou, integrácia predmetu objektových vzťahov jednotlivca so spoločnosťou. Človek zistí, že optimálny variant životnej činnosti, ktorý prispieva k procesu jeho sebarealizácie v spoločnosti, ako aj k prijímaniu jeho meniacich sa noriem.
Tento proces je veľmi komplikovaný, pretože moderná spoločnosť sa vyznačuje mnohými protichodnými trendmi vo vývoji.

Existujú však optimálne spôsoby života, ktoré najviac prispievajú k adaptácii konkrétnej osoby.
V tejto fáze sa formujú spoločensko-typické vlastnosti osobnosti, to znamená tie vlastnosti, ktoré naznačujú, že daná osoba patrí do určitej sociálnej skupiny.

V procese socializácie sa tak realizuje dynamika pasívneho a aktívneho postavenia jednotlivca. Pasívne postavenie - keď prijíma normy a slúži ako objekt sociálnych vzťahov; aktívne postavenie - keď reprodukuje spoločenské skúsenosti a vystupuje ako subjekt
sociálne vzťahy; aktívna-pasívna pozícia - keď je schopný integrovať vzťahy medzi subjektom a objektom. Socializácia človeka nastáva prostredníctvom socializačných mechanizmov - metód vedomej alebo nevedomej asimilácie a reprodukcie spoločenských skúseností. Jedným z prvých bol mechanizmus jednoty imitácie, imitácie, identifikácie.

Podstatou je túžba človeka reprodukovať vnímané správanie iných ľudí. Rozlišuje sa mechanizmus identifikácie pohlavia (identifikácia pohlavia) alebo typizácia pohlavia. Jeho podstata spočíva v asimilácii psychologického
vlastnosti, charakteristiky správania ľudí určitého pohlavia. V procese primárnej socializácie jednotlivec prispôsobuje normu
matné predstavy o psychologických vlastnostiach správania sa mužov a žien. Mechanizmus sociálneho hodnotenia žiaduceho správania sa vykonáva v procese sociálnej kontroly (S. Parsons). Funguje na základe princípu udo, ktorý študoval Z. Freud.
impulzy utrpenia - pocity, ktoré človek zažije v súvislosti s odmenami (pozitívne sankcie) a trestmi (negatívne sankcie), ktoré dostali od iných ľudí.

Ľudia sa navzájom vnímajú rôznymi spôsobmi a majú tendenciu ovplyvňovať ostatných rôznymi spôsobmi. Toto sú účinky mechanizmu sociálneho hodnotenia: sociálne
Facial Facilitation (alebo Facilitation) a Social Inhibition.

Sociálne uľahčenie zahŕňa stimulačný účinok niektorých ľudí na správanie druhých. Sociálna inhibícia (psychologický účinok spätného pôsobenia) sa prejavuje negatívnym, inhibičným účinkom jednej osoby na druhú. Najbežnejším mechanizmom socializácie je súlad.

Pojem konformita sa spája s pojmom „sociálny konformizmus“, to znamená nekritické prijatie a dodržiavanie štandardov prevládajúcich v spoločnosti, ideologické autority. Skupinovým tlakom a šírením stereotypov masového vedomia sa vytvára typ zosobneného obyvateľa, zbavený originality a originality. Miera rozvoja zhody sa môže líšiť.
Existuje vonkajšia zhoda, ktorá sa prejavuje iba vo vonkajšej dohode, ale zároveň jednotlivec zostáva na vlastný názor. Vďaka vnútornému jednotlivec skutočne mení svoj pohľad a mení vnútorné postoje v závislosti od zrušenia ostatných. Negativizmus je naopak konformizmus, túžba robiť čokoľvek, čo je v rozpore s postavením väčšiny a za každú cenu, aby sa potvrdil ich názor. Definujú sa aj ďalšie javy, ktoré sa považujú za mechanizmy socializácie: návrh, skupinové projekcie, učenie rolí atď. K sociálnej formácii človeka dochádza počas celého života av rôznych sociálnych skupinách. Rodina, materská škola, školská trieda, skupina študentov, kolektívna práca, partnerská spoločnosť - to všetko sú sociálne skupiny, ktoré tvoria bezprostredné prostredie jednotlivca a pôsobia ako nositelia rôznych noriem a hodnôt.

Takéto skupiny, ktoré definujú systém vonkajšej regulácie správania jednotlivca, sa nazývajú socializačné inštitúcie. Najvýznamnejšími socializačnými inštitúciami sú rodina, škola a produkčná skupina.





Prečítajte si tiež:

Psychologické problémy osobnosti v odborných činnostiach

Sociálne interakcie a vzorce osobnostného správania v skupine a spoločnosti

Sociálno-psychologická podstata a obsah javov v skupinách

Funkcie referenčných skupín. Teórie referenčnej skupiny

Lekárska psychológia. Metódy diagnostiky a liečby v psychológii

Späť na obsah: Sociálna psychológia

2019 @ edudocs.pro