border=0


border=0

Psychologické štúdium osobnosti

S akoukoľvek chorobou trpí nielen samostatný orgán, ale určitý systém, ale aj osobnosť ako celok, pretože telo a osobnosť sú jedno. Kvantitatívne a kvalitatívne zmeny v osobnosti, spolu s fyziogénnymi príčinami, sú tiež zapríčinené životnými vplyvmi vrátane nepriaznivých biologických a sociálnych faktorov.

Neustály kontakt s pacientom vyžaduje, aby lekár, lekársky psychológ, zohľadňoval všetky osobnostné charakteristiky pacienta tak, aby v obrazovom vyjadrení V.N. Myasishchev, neexistoval „veterinárny zootechnický prístup k ľuďom“.

Pre lekára a lekárskeho psychológa, ktorý je vzhľadom na svoju činnosť nútený komunikovať s ľuďmi rôzneho veku a pohlavia, intelektuálnym vývojom a charakterologickými charakteristikami a inými osobnostnými črtami, ktoré sú tiež pozmenené chorobou, je nesmierne dôležité poznať nielen všeobecné, ale najmä konkrétne a špeciálne pri štúdiu totožnosti konkrétnej osoby.

Po identifikácii generála lekársky psychológ a lekár nájdu iba „rozsah“. Konkretizáciou zvláštností v osobnosti pacienta je možné získať „jemné doladenie“, ktoré v konečnom dôsledku určuje účinnosť psychologického dopadu na osobu trpiacu určitým ochorením. Štúdium premorbidnej štruktúry osobnosti a zmien, ktoré sa v nej vyskytli pod vplyvom choroby, porovnanie všetkých týchto zmien s pravdepodobnou povahou anatomických a fyziologických porúch v tele, je podstata choroby najuznávanejšia. Iba v tomto prípade je možné v budúcnosti najefektívnejšie ovplyvniť patologický proces na obnovenie rovnováhy medzi chorobou a okolitým biologickým a sociálnym prostredím.

Vždy, keď sa vyskytne otázka o osobnosti pacienta, alebo ešte viac o potrebe študovať jeho osobnosť ako celok, musí lekár vyriešiť celý rad mentálnych úloh a spoliehať sa na to množstvo metód. Tento druh algoritmu je celkom vhodný na použitie lekárskym psychológom. Pri štúdiu osobnosti je však potrebné pamätať na to, že existuje veľa jej jednotlivých „prvkov“. Stačí povedať, že v ruskom jazyku existuje viac ako 1 500 slov označujúcich rôzne osobnostné črty (KK Platonov), ktoré sú prvkami osobnosti. Preto je obzvlášť dôležité pamätať na potrebu odlíšiť podstatné a nepodstatné.

Najčastejšie sa v klinickej praxi (najmä u lekára), pri štúdiu osobnosti pacienta, musí spoliehať na metódu rozhovoru. Vďaka tejto metóde sa zisťuje história vývoja osobnosti pacienta od detstva. Pacientovi sa starostlivo kladú otázky o tom, ako vyrastal a vyvíjal sa, aké charakteristické rysy sa vyskytli v tomto alebo tom období jeho života. Z podmienok vývoja v predškolskom období pokračujú v štúdiu v škole a zisťujú, či bol výcvik jednoduchý, ako študoval pacient, aké predmety ho zaujímal, či existujú nejaké tendencie v umení, športe atď. Podrobne skúmajú podmienky sociálneho prostredia, vzťahy s rovesníkmi a zisťujú, akú úlohu v tom čase zohral pacient vo vzťahoch so svojimi súdruhmi (či mal na starosti, na rovnakej úrovni ako ostatní). Taktiež sa pýtajú pacienta na jeho postoj k spoločenským udalostiam, na jeho činnosť, iniciatívu atď.

Pre formovanie osobnosti je veľmi dôležitá atmosféra, v ktorej bol pacient vzdelávaný: časté škandály, príklady nemorálnych činov, zastrašovanie a strach, rozvoj neistoty vo vlastných schopnostiach a schopnostiach, alebo naopak situácia v pohladení, nadmerná bdelosť a vytváranie okolností, ktoré prispeli k prehodnoteniu vlastných síl. a príležitosti, ktoré vylučujú riadnu kritiku konania alebo zdravé sociálne prostredie.

Schéma kontroly vznikajúcich predpokladov mentálnych vlastností jednotlivca.

Metódy: Dodatočné pozorovania; Rozhovor so študentom; Posudzovanie názorov iných osôb; Prírodný experiment; Laboratórny experiment.

(Neopisujem podmienky a overovanie - ešte bežnejšie.)

Podrobne sa študuje ďalšia životná dráha pacienta: štúdium na špeciálnej vzdelávacej inštitúcii, práca, rodinný život atď. Študujú charakteristické rysy súčasného obdobia: ideologické, morálne, intelektuálne, silne chutné osobnosti, typologické črty, zvyky a záujmy, požiadavky a potreby atď. , porovnajte osobnostné znaky pred a po vzniku choroby, vyhodnotte nové vlastnosti v charaktere, ktorý sa objavil už počas choroby.

Je potrebné zbierať anamnestické informácie zo slov príbuzných a priateľov, kolegov a kamarátov, susedov a známych pacienta. Zohľadnite charakteristiky pracoviska a iných verejných organizácií.

Môžete pozvať pacienta, aby napísal autobiografiu so žiadosťou o to, aby venovala určitú pozornosť osobným vlastnostiam rodičov, bratov, sestier a prípadne ďalších príbuzných.

Metódou rozhovoru a, ako je zvykom hovoriť v psychológii, biografickou metódou, je možné úplne študovať vlastnosti všetkých aspektov osobnosti pacienta. Osobitne treba poznamenať, že prvé pokusy o štúdium typu ľudského nervového systému sa uskutočnili týmto konkrétnym spôsobom, ktorý dostal špeciálne meno - pathobiografickú metódu uvedenú v B.N. Birman, študent I.P. Pavlova. Neskôr v našej krajine boli v rámci tejto oblasti vyvinuté výskumné možnosti pre typologické rysy niektorých profesií, napríklad pilotov (K..K. Platonov).

Významne presnejšie údaje o osobnostných charakteristikách pacienta (vrátane jeho typologických znakov) sa môžu získať metódou laboratórneho experimentu, t.j. prostredníctvom experimentálneho psychologického výskumu. Pri ich vykonávaní je dôležité brať do úvahy nielen dosiahnuté formálne výsledky, ale aj to, ako sa pacient počas štúdie správa, ako reaguje na úlohy, ktoré mu boli ponúknuté.

V nemocnici je možné študovať osobnostné charakteristiky pacienta prirodzeným experimentom. Prirodzený experiment sa uskutočňuje s pomocou úmyselného premýšľania lekárskym psychológom alebo lekárom s cieleným vytvorením určitých situácií, pri ktorých pacientova reakcia môže odhaliť vlastnosti jeho individuálnych mentálnych procesov a podmienok, ako aj kvalitu charakteru a schopností. Veľké možnosti prírodného experimentu poskytujú fyzickú a pracovnú terapiu.

Najdôležitejším miestom pri štúdiu identity pacienta je jeho pozorovanie. Zároveň v nemocnici venujú pozornosť svojmu vzťahu so zdravotníckym personálom, s ostatnými (ktoré?) Pacientmi, implementáciou lekárskych predpisov, režimom atď.

Ako špeciálnu metódu by sa mala uviesť analýza produktov činnosti pacienta, najmä počas pracovnej terapie, a najmä produktov jeho práce: denníky, listy, výkazy, kresby, kresby atď. Ale iba porovnanie a analýza všetkých získaných údajov nám umožňuje dospieť k objektívnym záverom a vyvodiť záver o osobnosti ako celku. Preto sa najúčinnejší spôsob štúdia zdravého aj chorého človeka nazýva metóda sumarizácie nezávislých charakteristík a pre úplnejšie odhalenie jeho podstaty sa niekedy pridáva: získava sa pri štúdiu osoby v rôznych druhoch svojej činnosti. Táto metóda zahŕňa a sumarizuje všetky ostatné, ktoré už boli rozobraté, vrátane laboratórneho experimentu.

Rôzne psychodiagnostické techniky, ktoré možno rozdeliť do troch veľkých skupín, sa v zahraničí a u nás bežne používajú ako nástroj na osobnostný výskum: techniky založené na rozhovoroch s týmto subjektom; dotazníky osobnosti a projektívne techniky.

Metódy založené na rozhovoroch s subjektmi (alebo, ako sa často hovorí, metódy rozhovorov) patria medzi najstaršie a najbežnejšie. Prichádzajú k získavaniu potrebných informácií od samotných subjektov v priebehu priameho rozhovoru s nimi v špeciálne vytvorených podmienkach. Techniky rozhovorov sú rozdelené do štruktúrovaných (s vopred zostaveným sledom určitého obsahu otázok) a neštruktúrovaných (v tomto prípade sú otázky zostavené s prihliadnutím na dostatočnú slobodu subjektu vo svojich správach).

Osobné dotazníky vychádzajú zo samo-správy subjektu o všetkých významných osobnostných vlastnostiach. Rozlišujte medzi jednorozmernými a viacrozmernými osobnými dotazníkmi. Jednorozmerné dotazníky sa používajú na štúdium ktoréhokoľvek aspektu osobnosti, napríklad metodológie Spielberger-Khanin (štúdium reaktívnej a osobnej úzkosti), USK (štúdium rôznych aspektov úrovne subjektívnej kontroly), Taylorova metóda (štúdia úzkosti) atď. Multidimenzionálne dotazníky sú určené na štúdium širokého spektra osobných charakteristík predmetov, napríklad zahŕňajú SMIL (Štandardizovaná metóda na štúdium osobnosti) - domáca verzia MMP1, 16-faktorový osobný dotazník RB. Cattella, Kalifornský dotazník osobnosti (CP1) a kol.

Osobné dotazníky dávajú relatívne úplné, štandardizované a bez osobných názorov na experimentujúcu myšlienku subjektu, ale nie sú úplne chránené pred rôznymi deformáciami.

Projektívne metódy, tak ako ich navrhli ich tvorcovia, sú určené na odhaľovanie nevedomých konfliktov osoby, jej skrytých motívov, zážitkov. Projektívna metóda je založená na niektorých učeních 3. Freuda. Termín projektívna metóda v psychodiagnostike bol prvýkrát navrhnutý L. Frankom v roku 1939. Predpokladá sa, že v reakcii na predložené projektívne stimuly subjekty reagujú identifikáciou nevedomých zážitkov. Medzi najznámejšie projektívne techniky patrí Rorschachova technika, technika TAT; metodika nedokončených ponúk, Sondiho technika; s určitými predpokladmi - metodika skúmania tolerancie frustrácie S. Rosenzweig a ďalšie.

V manuáloch a príručkách sú dostatočne podrobne popísané psychodiagnostické techniky používané na osobnostný výskum.





Prečítajte si tiež:

Metódy výskumu vôle a psychomotora

Únava a únava

Porušenie emócií a pocitov

Poškodená pamäť

Ľudské pocity

Návrat na index: Medical Psychology

2019 @ edudocs.pro