border=0


border=0

Štúdie vzorcov medziskupinovej interakcie

Príkladom štúdie medziskupinovej interakcie je štúdia medziskupinovej agresie v poňatí G. Lebona, negatívnych postojov k inej skupine v práci T. Adorna, nepriateľstva a strachu v psychoanalytických teóriách atď. Experimentálne štúdie v tejto oblasti uskutočnil M. Sheriff v americkom tábore. pre dospievajúcich. Tínedžerom boli ponúknuté všeobecné upratovacie tábory, počas ktorých boli identifikované spontánne priateľské skupiny; v druhej fáze boli dospievajúci rozdelení do dvoch skupín, aby zničili prirodzene sa formujúce priateľstvá.

Zmeral sa postoj jednej skupiny k druhej, neobsahujúci nepriateľstvo voči sebe. V tretej etape sa skupinám poskytovali rôzne aktivity na základe konkurencie a počas jej priebehu sa zaznamenal nárast nepriateľstva medzi skupinami; vo štvrtej etape skupiny
boli zlúčené a zapojené do spoločných aktivít. Meranie vzťahov „bývalých“ skupín k sebe v tejto fáze ukázalo, že nepriateľstvo medzi skupinami sa znížilo. M. Šerif navrhol skupinový prístup k štúdiu medziskupinových vzťahov: zdroje medziskupinového nepriateľstva
alebo spolupráca tu nie je zameraná na motívy jednotlivca, ale v situáciách skupinovej interakcie sa však stratili čisto psychologické charakteristiky - kognitívne a emocionálne procesy, ktoré riadia rôzne aspekty tejto interakcie.

V rámci tejto orientácie sa uskutočnili experimenty A. Teshfela. Študoval medziskupinovú diskrimináciu (vnútropodniková zvýhodňovanie vo vzťahu k jeho skupine a neskategória nepriateľstva voči inej skupine), A. Teshfel preskúmal príčinu týchto javov. Ukázal, že vytvorenie pozitívneho postoja k jeho skupine sa pozoruje aj pri neexistencii objektívneho základu pre konflikt medzi skupinami.

V experimente boli študentom ukázané dva umelecky maľované obrazy a ponúkol sa spočítať počet bodov v každom obraze. Účastníci experimentu boli potom svojvoľne rozdelení do dvoch skupín: tí, ktorí zaznamenali viac bodov jedného umelca, sa dostali do jednej a tí, ktorí zaznamenali viac z nich do druhej
Ihneď vznikol účinok „priateľov“ a „cudzincov“ a odhalilo sa dodržiavanie jednej skupiny (vnútropodniková protekcionizmus) a nepriateľstvo voči inej skupine. To umožnilo A. Tashfelovi dospieť k záveru, že dôvodom medziskupinovej diskriminácie nie je povaha interakcie, ale to, že
Dôvodom je skutočnosť, že sú si vedomí príslušnosti k jednej skupine a ako dôsledok toho prejavuje nepriateľstvo inej skupine.
Dospelo sa k záveru, že oblasť medziskupinových vzťahov je oblasťou, ktorá zahŕňa štyri hlavné procesy: sociálnu kategorizáciu, sociálnu identifikáciu, sociálne porovnanie, sociálnu (medziskupinovú) diskrimináciu. Analýza týchto procesov by podľa A. Teshfela mala predstavovať skutočný sociálno-psychologický aspekt pri štúdiu vzťahov medzi skupinami.

Skupina nesie štruktúru vnútorných medziľudských formálnych a neformálnych vzťahov, ktoré sú spojené s vonkajšími vzťahmi skupiny.
Vonkajšie vzťahy ovplyvňujú vnútorné vzťahy skupiny. Táto závislosť bola určená v štúdiách M. Šerifa, študujúcich zákony medziskupinových vzťahov: rozdelenie veľkej sociálnej skupiny na menšie (podskupiny) prispieva k formovaniu sociálneho pocitu spolupatričnosti - pocitu „my“, ktorý vytvára vnímanie sociálnych javov hranolom „priateľov“ a „cudzincov“. , V súvislosti s konkurenčnou činnosťou konflikt záujmov vyvoláva rozvoj agresie a nepriateľstva voči zástupcom inej skupiny.
Zintenzívňuje sa solidarita v rámci skupiny a zvyšuje sa nepriepustnosť hraníc členstva v skupine. Sociálna kontrola v skupine sa zvyšuje, miera odchýlky jednotlivcov od plnenia skupinových noriem klesá. Hrozba inej skupiny spôsobuje pozitívne zmeny.
v štruktúre skupiny, ktorá sa cíti ohrozená. Hlavným vzťahom medzi sociálnymi skupinami je rivalita.
Najdôležitejším faktorom ovplyvňujúcim medziskupinové vzťahy je povaha spoločnej činnosti, ktorej výskum uskutočnil V. Hanoves, účastník medzinárodnej expedície. Jeho účastníci sa od seba líšili národnosťou, vekom, kultúrou, náboženstvom, politickými názormi atď.
Počas expedície bola skupina trikrát rozdelená do podskupín. V prvej fáze spoločnej činnosti, keď bolo napätie slabé, bola skupina rozdelená do dvoch podskupín na základe spoločenských schopností.

Hneď ako sa expedícia začala stretávať s ťažkosťami vyžadujúcimi maximálne použitie sily, vzťahy medzi skupinami sa zmenili.

Vznik troch podskupín, ktorých vznik bol spojený s prístupom k práci. Po ukončení expedície sa medziskupinové vzťahy opäť zmenili: rozdelenie do podskupín podľa úrovne kultúry. Konfliktné vzťahy vznikajú medzi skupinami, ktoré majú významné dôvody na porovnanie. Závery V. Hanovesa: spoločná aktivita je najlepším spôsobom, ako sa vzájomne spoznať, najmä ak sa táto činnosť odohráva v extrémnej situácii. Ani rasové, ani vekové ani sociálne rozdiely nehrajú vo vzťahu medzi nimi významnú úlohu
ľudí. Výnimkou je kultúrna úroveň. V extrémnej situácii je skupina niekoľkokrát rozdelená do mikroskupín, v závislosti od okolností a osobných charakteristík subjektov interakcie. Hlavnými funkciami medziskupinových vzťahov sú udržiavanie, stabilizácia a rozvoj skupín ako funkčných jednotiek spoločenského života. Pri interakcii s inými skupinami má každá tendenciu k stabilnému stavu udržiavaním relatívnej rovnováhy medzi trendmi integrácie a diferenciácie. Ak sa v externých vzťahoch skupiny zintenzívnia diferenciačné trendy, interné vzťahy sa budú vyznačovať posilňujúcim integračným trendom.

Súťaživosť, spolupráca a nezúčastnené vzťahy sú hlavnými stratégiami pre interakciu medzi skupinami. Dominantnou stratégiou je konkurenčná stratégia.





Prečítajte si tiež:

Koncepcia politického vedenia Klasifikácia politického vedenia

Komunikácia ako socio-psychologický jav

Problémy malých skupín v sociálnej psychológii

Metódy a výskumné nástroje v sociálnej psychológii

Sociálno-psychologická podstata a obsah javov v skupinách

Späť na obsah: Sociálna psychológia

2019 @ edudocs.pro